Systém podpory nadání ve škole

Školní koordinátor podpory nadání

Vzdělávání
pro sborovnu

Nabídka služeb školám

Podpora nadaných prospívá celé škole – dětem, učitelům i rodičům

Proto nabízíme balíček služeb, které vycházejí z reality každé školy a pomáhají jí nastavit funkční a dlouhodobý systém.

Naši mentoři škol společně s vaším školním týmem vytvoří plán péče o nadané žáky. Během 3–4 návštěv provedeme analýzu, zapojíme učitele, rodiče i žáky a navrhneme konkrétní kroky změny. Cílem je, aby podpora nadání byla přirozenou součástí života školy, nikoliv jen formální povinností.

Chci nastavit SPN

Každá škola potřebuje člověka, který téma nadání dlouhodobě sleduje a ve škole šíři. Nabízíme kurz v rozsahu 44 hodin, který připraví učitele na roli školního koordinátora. Účastníci získají kompetence k identifikaci a podpoře nadaných, metodické vedení kolegů i spolupráci s rodiči a poradenskými institucemi.

Chci se stát ŠKPN

Připravujeme semináře, workshopy a kulaté stoly na míru. Učitelé se dozví, jak poznat projevy nadání, jak s nimi pracovat v běžné třídě a proč platí, že podpora nadaných prospívá všem žákům.

Objednat kurz pro sborovnu

Kdo s námi již spolupracuje

Přehled škol, které s mentory AFREŠ nastavily systém podpory nadání

Reference

Co se o nás říká

Podívejte se na příběhy našich spokojených klientů, partnerské spolupráce a úspěšných projektů.

V této části najdete reference, které zanechali naši spokojení partneři a které dokazují profesionální přístup a kvalitu naší práce.

„Spolupráce s AFREŠ nám otevřela oči. Nešlo jen o podporu několika žáků, ale o změnu přístupu celé školy. Díky mentorům jsme získali jistotu, že na téma nadání nejsme sami.“

ředitel ZŠ z Pardubického kraje
☆☆☆☆☆
„Kurz pro školního koordinátora mi dal nejen znalosti, ale i kontakty. Sdílení s kolegy v Centru kolegiální podpory je pro mě obrovskou oporou.“
učitelka, absolventka kurzu ŠKPN
☆☆☆☆☆
„Mentor nám pomohl dát do souvislostí to, co jsme už dělali, a ukázal nám, jak to propojit do systému. Díky tomu máme jasný plán a víme, kdo za co ve škole zodpovídá.“
ředitelka ZŠ, Ústecký kraj
☆☆☆☆☆
„Oceňuji respekt, se kterým tým AFREŠ pracoval. Nepřišli s hotovým řešením, ale ptali se nás, co potřebujeme a co je pro naši školu realistické.“
zástupkyně ředitele, Středočeský kraj
☆☆☆☆☆
„Kurz pro školního koordinátora mi dal nástroje, jak téma nadání uchopit systematicky. Největší přínos ale vidím v tom, že už na to nejsem sama – mám oporu ve své škole i v síti kolegů.“
školní koordinátorka podpory nadání, Pardubický kraj
☆☆☆☆☆
„Díky spolupráci s AFREŠ jsme přestali vnímat nadání jako problém, který je nutné řešit navíc. Naučili jsme se, že rozvoj silných stránek prospívá celé třídě.“
třídní učitel, Praha
☆☆☆☆☆
„Velmi si vážíme toho, že AFREŠ dokáže propojit pohled učitelů, vedení i rodičů. Díky tomu se nám podařilo nastavit opatření, která jsou funkční a přijímaná všemi stranami.“
ředitel ZŠ, Královéhradecký kraj
☆☆☆☆☆

„K realizaci práce s nadanými dětmi bych jen těžko hledal vhodnější školení než kurz školního koordinátora podpory nadání (ŠKPN). Vychází nejen z aktuálních odborných poznatků, ale především z dlouholeté praktické zkušenosti lektorů AFREŠ. Poskytl nám mnoho užitečných podnětů, konkrétních nástrojů i materiálů, které jsme mohli přímo využít při práci s nadanými žáky i při nastavování funkčního systému podpory nadání na naší škole.“

učitel ZŠ, Hradec Králové
☆☆☆☆☆

„Za celou naši školu Vám moc děkuji za perfektní workshop. Paní lektorky byly úžasné. Věřím, že nám jeho absolvování pomůže v další práci a těším se na další podobná setkání. Pokud byste měli ve své nabídce navazující workshopy, určitě bychom o ně měli zájem.“

zástupce ředitele, ZŠ, Olomoucký kraj
☆☆☆☆☆